Die Sportart Biathlon stellt zwei zentrale Anforderungen an ihre Athleten. Zum einen müssen diese körperliche Höchstleistungen in Ausdauer und Kraft aufbringen und zum anderen braucht man Ruhe und Gelassenheit, um am Schießstand optimale Leistungen erbringen zu können. Nur wenn sich ein Sportler beides über lange Zeit aneignet, wird er es bis an die Weltspitze im Biathlon schaffen. Bereits im frühen Jugendalter müssen daher Grundlagen hierfür gelegt werden. Im Biathlon werden Elite Schulen des Sports des DOSB genutzt, um Nachwuchssportler zu entwickeln.

Das Ziel der vorliegenden Studienarbeit war es, anhand der sportpädagogischen Erkenntnisse von Richartz & Brettschneider (1996) und eines Stress-Konzeptes (Lazarus 1981) die Gelingensfaktoren in Sportbiographien im System der ‚Eliteschulen des Sports‘ (EdS) herauszustellen und empirisch zu überprüfen. Dazu wurden drei AthletInnen des LOTTO-Sportinternats in Hannover in qualitativen Interviews befragt. Die Ergebnisse bestätigen zu großen Teilen die Annahmen bei Richartz & Brettschneider.

Der Titel der Studienarbeit ist „Vergleich zwischen den Eliteschulkonzepten von Deutschland und Österreich in der Sportart Skisprung“ Zu Beginn meiner Studienarbeit stelle ich an einem kurzen Beispiel die Situation im Skisprung, vor Bildung der Eds dar. Ich zeige die Problematiken bei der Abstimmung von leistungssportlichem Training und schulischer Ausbildung untereinander auf, und die sich daraus ergebene Notwendigkeit der Bildung von speziellen Schulen zur optimalen Förderung des Skisprungnachwuchses in Deutschland. Unter Punkt 2.