Die vorliegende Arbeit analysiert unter dem Blickwinkel des Long Term Coach Developments (LTCD) die Trainerausbildung in Deutschland und in Deutschen Hockey Bund. Dabei fällt auf das gerade das informelle Lernen durch die Praxis mit Selbstreflexion kaum unterstützt wird. Dabei steht die Förderung der Selbstreflexion im LTCD als zentrales Element des Lernens im Vordergrund. Es wird im folgenden überprüft, ob mit Hilfe einem Videounterstützten Trainings-Feedback des Trainerverhaltens die Selbstreflexion bei Trainern verbessert werden kann.